不 哭

不 哭 ■黄济人

   　■“我原以为在这里能够听到哭泣、甚至嚎啕大哭。”我坦然相告。这位武警停下脚步，反而目光诧异地望着我。“哭？莫说废墟上面了，就是废墟下面，我也没有听见有人哭过！”

　　■“我听得很清楚，那声音不是哭喊，是呼救，有叫妈妈的，也有叫老师的，只有在听见我们的声音后，他们才改口叫叔叔。”

　　■“……不是我不想坚持，叔叔，我也想完美，坚持到底就是最完美的……可是，我坚持不下去了……”对话就这样中断了。不，对话就这样结束了。

　　■中年男子欲哭无泪地对袁兴明说，“我女儿已无生还的希望，我来这里，只是恳请你们在挖掘废墟时，不要划伤我女儿的脸，因为她长得非常漂亮……”

　　到达北川中学的时候，已经是四川强烈地震的第八天了。两幢教学楼在轰然坍塌时所发出的巨响，已经随着漫天尘土消失在深山老林。数百名武警官兵昼夜奋战生死营救时所发出的呐喊，已经随着最后一名幸存者的生还而进入尾声。正午时分，这里完全安静下来。只是有人前来凭吊，或是在废墟侧旁，或是在瓦砾中间，那燃烧着的红烛在微风中发出劈劈啪啪的声响。就在我为沉寂感到惑然甚至感到恐慌的时候，一位正在值勤的武警缓步走过来。

　　“我原以为在这里能够听到哭泣、甚至嚎啕大哭。”我坦然相告。这位武警停下脚步，反而目光诧异地望着我。“哭？莫说废墟上面了，就是废墟下面，我也没有听见有人哭过！”这位武警叫袁兴明，重庆消防总队特勤支队一中队的代理排长。事后得知，这支部队是在地震次日的深夜赶到北川中学的，1000多名学生被埋在废墟下面，已有30多个小时。他和他的战友们，在现场指挥部的指挥下，立即展开救援，在生命探测仪和搜救犬的辅助搜查中，仔细寻找着每一个生命的迹象。“是的，那天晚上也和今天中午一样安静。我们用耳朵贴在瓦砾上面，终于听到了来自废墟下面的微弱声音。”袁兴明不到30岁，可是他的语调因为他的疲惫而显得有些低沉，“我听得很清楚，那声音不是哭喊，是呼救，有叫妈妈的，也有叫老师的，只有在听见我们的声音后，他们才改口叫叔叔。”

　　袁兴明和他的战友们，正是循着被困学生微弱但是镇定的呼救，开始了救援作业的。那时还没有重型机械诸如吊车、挖掘机、推土机跟进到第一线，武警官兵用的是铁铲、十字镐、切割机，当然，因为是夜晚，更因为脚下尚存在鲜活的生命，他们用得最多的，还是自己那双早已被磨得血肉模糊的手！几个小时过去了，随着废墟深处第一名被困学生的成功救出，战果迅速扩大，凌晨时分，又有几名学生陆续获救，被救护车紧急送往医院。

　　“但是，有一件我没有想到的事情发生了。”袁兴明告诉我，“那就是，我们把其中一名男学生抬出来，放在担架上，然后用毛巾遮住他的眼睛，正准备往救护车上抬的时候，他突然休克了……休克之前，望着他在应急灯下越显苍白的脸庞，越显颤抖的嘴唇，老实说，我真想他能哇的一声，痛痛快快地哭出来……”据袁兴明分析，这些尚未成年的初中学生们在教学楼剧烈晃动，而后轰然坍塌的一刹那，他们先前的世界便在瞬息之间被完完全全地颠覆了。突如其来的惊吓，使他们的大脑一片空白，顿然失去的理智，让他们不知道何为痛苦，何为幸福。然而，当他们从死亡线上归来，先前的一切又出现在他们眼前的时候，其心理承受到的，无疑又是一轮突如其来的惊吓。因为如此，袁兴明和他的战友们接到现场指挥部的命令：施救之前，必须和被施救方对话。

　　袁兴明又说：“我也是四川人，朱德老家仪陇县的，所以按照四川人的习惯称呼，如果施救对方是男学生，我就叫弟娃，对方是女学生，我就叫妹儿。”袁兴明现在告诉我的，是他和一位女学生的对话。“妹儿，叔叔晓得了你的位置，马上来救你。”“不要救我了，叔叔，你让我赶快死……”“不要乱说！妹儿，你小小年纪怎么说这些呢？坚持一下就好了，叔叔要你咬紧牙关，再坚持一下好不好？”“……不是我不想坚持，叔叔，我也想完美，坚持到底就是最完美的……可是，我坚持不下去了……”对话就这样中断了。不，对话就这样结束了。那位女学生被钢筋刺穿了胸膛，在废墟里整整挣扎了40多个小时以后，最终带着心底的疼痛离开了这个世界。

　　稍有片刻，袁兴明语意踌躇地说，“她是初中生，我也是初中生，可是她最后为什么使用了‘完美’这个词，我至今没有搞懂。”我接过他的话，“不过有一点我可以肯定，她和你的所有对话都是充满理智的。那位女学生不仅有毅力，而且有思想，‘完美’这个词，就是那个夜晚属于她也属于大家的思想的光芒，你说呢？”袁兴明握住我的手，忽然提高嗓门道，“我懂了，我懂了。原先跟你一样，我以为救援时应该听到废墟下面一片哭声，可是我和战友们一连救了6个学生，一声哭泣都没有听到！倒是我的一个战友哭了，在我们200名突击队员当中，他是最脆弱的一个……”

　　也是在那个夜晚，袁兴明和战友们终于在瓦砾下面，撬开了一块硕大的水泥预制板。只可惜预制板下面的十几个学生，无一幸免地全部遇难了。死者下面往往有活人，要救活人，就得先把死者的遗体抱出废墟。抱着抱着，袁兴明的这位战友一下子哭出声来。原来他怀里的那个孩子，眼睛还大大地睁着，至于死不瞑目的缘由，很快在孩子自己的小手上找到了———小手上正紧紧攥着一支钢笔———一个标准的书写姿势。这位战友泪流满面，轻轻替孩子合上眼睛，然后给孩子敬了一个军礼。关于这个故事，显然是这位战友告诉袁兴明的，袁兴明转告给我，无外乎是让我也知道，那个孩子虽然没有活下来，但是他的精神不死！

　　越到后来，救援越发困难了。40个小时，50个小时……直到救援的黄金时间72个小时以后，这里仍有一些学生陆续从废墟中被营救出来，但是，严酷的事实是，地震毕竟摧毁了北川中学，夺走了众多学生的生命。“我参与或者目击了发生在这里的一切，心情真是太复杂了。”袁兴明皱了皱眉头，“不管是哪支突击队，只要救出活人，大家全场鼓掌，若是抬出死者，大家都掉过头去。当然，我们是问心无愧的，只要是活人，我们都救出来了。不过，于我而言，心里面老有一个阴影……”

　　这支武警消防部队到达北川中学的第三天，也是夜晚，袁兴明和他的战友奉命继续搜救。在一个全无生命迹象的废墟洞口，袁兴明试探着将脑袋伸了进去，而后将双臂伸了进去，洞口实在太窄，以致战友连手电筒都塞不进来。“有人吗？”袁兴明朝着里面喊。无人应答。又喊。仍无人应答。可是，就在这样的时候，黑暗之中，有一双小手猛地伸过来，死死地抓住袁兴明的一只胳膊不放。袁兴明赶紧伸出另一只胳膊，顺着这双小手摸索，他摸到了一对小辫子，才知道对方是位女学生，继而伸手再摸，朝上、朝下，往右、往左，让他心惊肉跳的是，这位女学生的周围，全是尸骨已寒的学生们———与她同坐在一个教室里的同学。“妹儿，你松开手，不然我无法施救。”袁兴明继续喊话。依然无人应答之余，那双小手把他抓得更死了。“妹儿，听叔叔的话，你不松手的话，我救不了你，也救不了你的同学……”狭小的空间里，还是只有袁兴明一个人的声音，可是，他话音刚落，那双小手就慢慢松开，慢慢缩回去了。直到战友们把袁兴明拖出洞口，然后把情况火速报给现场指挥部，那双缩回去的小手再也没有伸出来。

　　适逢随着大型机械的开进，展开在整个废墟上的地毯式搜救，也到达了这个洞口。就在袁兴明和他的战友奉命撤离废墟，退回警戒线之处的时候，一位中年男子却急匆匆地朝着他们迎面而来。“我是这所中学的老师，我女儿是这所中学的学生。”中年男子欲哭无泪地对袁兴明说，“我女儿已无生还的希望，我来这里，只是恳请你们在挖掘废墟时，不要划伤我女儿的脸，因为她长得非常漂亮……”袁兴明讲到这里，我听到这里，我们同时掉泪了。孩子们可以不哭，我们却不可以不哭，因为坚强的美丽连同美丽的坚强，都是不可战胜的。